一 | 这几日新加坡对于GEP制度的改革在教育界掀起了不小的风浪。为了配合制度改革，新加坡的各个学校也是“各出奇招”，进行了全面的创新改革，甚至将抓娃娃机搬进了校园，让我们一起来看一看：娃娃机进校园 在2022年的第四学期，德林小学将抓娃娃机和转盘游戏引入校园，作为奖励学生良好行为和学业表现的独特方式。北京时间1月12日，晨报，英伟达周五在西雅图开设了一个13000平方英尺（约1200平方米）的机器人实验室，其中包括50个机器人，其中20个由英伟达研究所开发。
二 | 这一举措迅速在校园内掀起了一股热潮，学生们为了赢得游戏机会，纷纷展现出前所未有的积极性和自律性。华盛顿大学计算机系成员迪特·福克斯是该实验室的主任。该实验室位于西雅图，与华盛顿大学的著名学者很近，包括该大学面向人类的机器人实验室主任玛雅·卡马克。
三 | 图源：联合早报迟到现象显著减少，课堂参与度大幅提升，作业完成情况也明显改善。游戏机制设计 任务卡游戏： 学生需完成一系列由教师设定的课堂任务，如准时到校、专心听讲等，以收集印章。该实验室于去年11月正式建立，但直到周五才正式安装。
四 | 学校内设置了多个“任务区”，让学生在日常学习生活中不断积累印章，体验成就感。
五 | 挑战式游戏： 教师根据学科特点设定特定目标，如数学课上划出关键词等，学生达成目标即可获得印章。这种游戏化的学习方式，让原本枯燥的学习任务变得生动有趣。
六 | 实验室有许多设施，包括可以在宜家厨房进行的实验。实验室的一个关键点是创建协作机器人，它可以通过简单的编程与人类协作。奖励兑换系统 学生积累一定数量的印章后，可转动轮盘赢取限量版贴纸或硬币，进而在抓娃娃机上尝试抓取心仪的娃娃。这种即时的奖励反馈机制，极大地激发了学生的参与热情。校园文化的营造 为了让全校师生都能沉浸在游戏化的学习氛围中，德林小学还精心设计了视频和网站，讲述校园内的冒险故事，让学生成为故事的主角，体验成长的乐趣。福克斯在接受采访时说：“我认为这种机器人将成为下一代机器人，他们可以和人类一起完成任务，这样他们就可以适应一个更加无组织的环境。
七 | 来源：学校官网家长与教师的反馈 德林小学的这一创新举措得到了家长和教师的一致好评。例如，它可以帮助残疾人，最终将他们部署到我们的家中，帮助我们完成日常家务，甚至烹饪任务，但它还包括制造任务。家长们表示，孩子们在赢得娃娃后，不仅自信心大增，还乐于与家人分享在学校获得的荣誉，这种正向的激励机制极大地促进了家庭教育的和谐。该实验室目前正在进行十多个项目。他们还将发表研究论文，并在会议上分享研究结果。教师们也发现，游戏化教学让课堂更加活跃，学生的参与度和学习效率显著提高。最近几个月，英维达分享了一项研究，通过使用综合数据和观察人类活动来训练机器人。福克斯还希望实验室能聚集机器人控制、认知、计算机视觉和深入学习方面的专家，使机器人能够解决重大挑战。
八 | ”从整个研究界的角度来看，由于这些小项目彼此独立，我们在大系统上无法取得进展。其他新加坡学校综合教育的体现中正中学一直致力于培养学生的综合素质，其中品德教育是不可忽视的重要环节。
九 | 学校推出了“我做好事被发现”的倡议，旨在鼓励学生们通过日常的小善举，展现他们的善良与责任感，营造积极向上的校园氛围。
十 | 近日，学校看到一名学生积极响应这一倡议，在校园内救助了一只受伤的小鹦鹉。“这些小圈子经常举行专业会议，但他们在开发项目上没有太多的合作动力，”他说。所以我们希望在这个实验室里建立一个跨学科的团队来覆盖各个相关的子领域。这位学生不仅展现了对生命的尊重与爱护，还主动联系了关爱动物研究协会（ACRES），为小鹦鹉找到了一个更好的归宿。除了机器人实验室的创建，英维达去年在多伦多开设了深度学习实验室。为了表彰这位学生的善行，学校特别为他颁发了“我做好事被发现”荣誉证书，并在全校范围内进行了宣传，鼓励更多学生向他学习，积极参与到做好事、传递正能量的行动中来。英维达研究所在全球拥有200多名员工。同时，学校也通过家校联系渠道，将这一好消息告知了学生的家长，与他们共同分享这份喜悦与骄傲。
十一 | 与中国教育的对比与启示 在中国，传统教育模式往往注重知识的传授和应试能力的培养，而对学生兴趣、情感及创新能力的培养则相对不足。德林小学的游戏化教育尝试，为我们提供了一个全新的视角，即如何通过创新教学手段，激发学生的学习兴趣和内在动力。PART.01 教育理念的转变： 中国教育正逐步从“应试教育”向“素质教育”转型，但这一过程仍面临诸多挑战。德林小学的实践表明，将游戏元素融入教育，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能在潜移默化中培养学生的自律性、团队协作能力和创新思维。PART.02 教学方法的创新： 中国教育工作者可以借鉴德林小学的经验，尝试将游戏化教学策略引入课堂，通过设计有趣的学习任务和奖励机制，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，也可以利用现代科技手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，为学生创造更加丰富、多元的学习体验。
十二 | PART.03 家校合作的深化： 德林小学的成功还离不开家校之间的紧密合作。在中国，家校合作也是提升教育质量的关键环节。学校可以通过开展家长工作坊、家校共育项目等方式，加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的成长营造良好的环境。
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Published on:22:20:40
